شوقي: استحداث نظام تقييم جديد لقياس مستويات فهم نواتج التعلم
قال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إنه تم البدء في تطوير منظومة الثانوية العامة منذ عام 2017، حيث تم استحداث نظام تقييم جديد لقياس مستويات فهم نواتج التعلم، من خلال قياس مستويات الفهم والتطبيق والتحليل، بدلًا من استرجاع المعلومات، لافتًا إلى أنه تم بناء بنوك أسئلة معيارية للمرحلة الثانوية بمواصفات عالمية، وإجراء العديد من الامتحانات التجريبية للطلاب، وتطبيق تصحيح إلكتروني للامتحانات دون الاعتماد على العنصر البشري، حيث تم ذلك بواسطة نحو 400 من رجال التعليم بدلًا من نحو 100 ألف من المصححين في السنوات السابقة.
وجاء ذلك خلال اجتماع مجلس الوزراء برئاسة الدكتور مصطفى مدبولي، الذي عقد اليوم بمدينة العلمين الجديدة، قدم الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني عرضًا حول نتائج امتحانات الثانوية العام للعام الدراسي 2020/2021، استهله بتقديم التهنئة للطلاب الذين أنهوا مرحلة تعليمهم الثانوية بنجاح، واصفًا هذه الدفعة من الخريجين بالدفعة التاريخية، متمنيًا لهم التوفيق في دراستهم الجامعية، كما قدم الشكر لجميع المشاركين والقائمين على إتمام عقد امتحانات الثانوية لهذا العام على أكمل وجه.
وتناول الدكتور طارق شوقي، خلال العرض إحصاء لعدد الحاضرين والناجحين والنسبة المئوية للنجاح، وذلك لطلاب العام الحالي مقارنة بالأعوام السابقة منذ تطبيق العام الواحد، موضحًا أن نسبة النجاح لهذا العام وصلت إلى 74%، مستعرضًا مقارنة لنسب النجاح حسب الشعبة مقارنة بالعام السابق، وتفصيلًا لفئات المجموع لطلاب الشعبتين العلمية والأدبية.
