خبير إعلامي عن منهج الصف الرابع الابتدائي: يبني الشخصية وليس مجرد دراسة
عرض الدكتور محمد فتحي، أستاذ الإعلام بآداب حلوان، أوجه الاعتراض على منهج الصف الرابع الإبتدائي، وأسباب اعتراضات أولياء الأمور نظرًا لصعوبته، وفي الجانب الآخر المؤيدين لهذا المنهج.
وقال فتحي خلال برنامج حديث القاهرة عبر قناة القاهرة والناس، إن عدد من أولياء الأمور اشتكوا من صعوبة منهج الصف الرابع الإبتدائى، وطالبوا بتبسيط المناهج وإزالة الحشو وحذف المعلومات الصعبة.
واستعرض أستاذ الإعلام المناهج المثيرة للجدل من قبل أولياء الأمور، وهي "منهج العلوم، ومنهج الدراسات الاجتماعية (موارد وتراث بلدي)، ومنهج المواد المستحدثة مثل المهارات المهنية وتكنولوجيا الاتصالات والمعلومات).
وقدم فتحي خلال البرنامج، أوجه اعتراض الرافضين لمنهج الصف الرابع الإبتدائي ولخصها في النقاط التالية:
- المنهج كبير ومليء بالحشو.
- غير ملائم لسن طلبة الرابع الإبتدائي.
- المناهج طويلة مقارنة بالفترة الزمنية المتاحة للعام الدراسي.
- نظام الامتحان غير واضح حتى الآن ولا نأمن لطارق شوقي في الامتحانات.
- المدرسون غير مؤهلون لتدريس هذا المنهج.
وعلى الجانب الآخر قدم الدكتور محمد فتحي آراء المؤيدين لمناهج الصف الرابع الإبتدائي وهي:
- المنهج يبني الشخصية وليس مجرد دراسة.
- الاستمتاع بالتعليم والتدريب على الفهم وليس دخول الامتحان.
- ساهم في وضعه مؤسسات عالمية مثل ديسكفري وناشيونال جيوجرافيك.
- مناهج متطورة تتماشى مع المناهج العالمية وتطورات العالم.
- مناهج تخلت عن الحفظ وتركز على الفهم.
- تجعل الطالب متصلًا مع واقعه وليس منفصلًا عنه.
