خبير تربوي: الامتحانات الإلكترونية ساعدت في استمرار العملية التعليمية خلال جائحة كورونا
قال الدكتور محمد خليل موسى، الخبير التربوي التعليمي، إن الامتحانات الإلكترونية ساعدت مصر في استمرار المنظومة التعليمية في ظل جائحة كورونا، مشيرًا إلى أن الدولة المصرية منذ فترة طويلة قامت بضخ ميزانية كبيرة للتابلت وشرائح الإنترنت حتى يتمكن الطالب من تدريبه عليه وقاموا أيضًا بعمل بنك أسئلة.
وأضاف خليل، في حديثه لـ القاهرة 24، أن حالة الاتصال والتعليم عن بُعد الذي حدث في فترة كورونا أدي إلي تحسين مستوى التعليم والاهتمام به بشكل غريب وزيارة الرئيس عبدالفتاح السيسي إلى جامعة كفر الشيخ وحديثه عن أهمية التعليم وربطه بسوق العمل يؤكد ذلك.
وتابع الخبير التعليمي، أن كُل هذا يعود إلى الإدارة الحكيمة التي أودعت كثيرًا من الميزانية لبناء منظومة تعليمية جيدة من خلال منصات ورؤية واضحة لبنك المعرفة المصري الذي يُعد واحدًا من الصروح التعليمية الإلكترونية التي دفعت بمصر إلى صفوف متقدمة في إفريقيا والعالم العربي.
وفي وقت سابق، قال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن الوزارة نجحت في إتاحة المعرفة للطلاب خلال جائحة كورونا من خلال المنصات التعليمية العديدة، مشيرًا إلى أن بنك المعرفة الرقمي ساعد مصر في التغلب على الجائحة.
وأشاد شوقي خلال حفل إطلاق مؤشر المعرفة العالمي، بجميع المنصات التعليمية الموجودة الآن التي يستفيد منها طلاب المدارس والباحثين وأيضًا طلاب الجامعات.
يذكر أن مؤشر المعرفة العالمي يُعد إحدى ثمار الشراكة بين المكتب الإقليمي للدول العربية التابع لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي ومؤسسةِ محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، وهو يصدر سنويًا منذ عام 2017.
