طارق شوقي: تقييم الامتحانات يتضمن أسئلة بأشكال متنوعة ومستويات صعوبة متدرجة
علق الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، على طرق التقييم في نظام التعليم الجديد، وأشكال الأسئلة الخاصة بالامتحانات.
وكتب شوقي عبر صفحته على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك، إن الأصل في الأمور أن يتضمن التقييم أسئلة بأشكال متنوعة ومستويات صعوبة متدرجة، ولذلك الطبيعي أن يكون هناك أسئلة مقالية كما كان الحال لعشرات السنوات ولذلك لا داعي للجدل لأن القصة والتعبير والترجمة أمور هامة ينبغي تقييمها ولا يستقيم التعلم ولا التقييم بدونها.
وفي منشور سابق، أوضح الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، عبر صفحته على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك المهام الأدائية، وهي نظام التقييم الجديد في الصف الرابع الابتدائي
وكتب شوقي، لقد أعلنا سابقا عن نظام التقييم الجديد في الصف الرابع الابتدائي والذي يتضمن ما يسمى "المهام الأدائية" وسوف ترسل الوزارة هذه التعليمات للإدارات التعليمية ولذلك أحببت ان اشارككم بعض الشرح هنا حتى لا يسبقنا إلى ذلك مروجو الاشاعات ودعاة الهلع والخوف، متابعا أن هذا النوع من التقييم داخل المدرسة يمثل جزءا أصيلًا من تقييم أداء الطلاب وتقييم فهمهم لمخرجات التعلم.
