التعليم تتوصل لهوية طلاب صوروا أجزاء من امتحان الإنجليزي للثانوية العامة
كشفت مصادر مطلعة بفريق مكافحة الغش في غرفة عمليات الثانوية العامة، التابعة لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الغرفة تمكنت من تحديد هوية طلاب صوروا امتحان الإنجليزي لطلاب الثانوية العامة 2022، ونشروا أجزاء منه عبر منصات وصفحات الغش الإلكتروني، استعدادًا لحلها وتداولها.
وقالت مصادر بوزارة التعليم في تصريحات خاصة لـ القاهرة 24، إن الوزارة توصلت حتى الآن لهوية طالبين من متداولي امتحان اللغة الإنجليزية بالثانوية العامة، مشيرين إلى أنه جارٍ اتخاذ الإجراءات اللازمة تجاههم، وتطبيق عقوبة الغش عليهم، ومتابعة باقي الحالات.
وطالب مسؤولو جروبات الغش الإلكتروني شاومينج، طلاب الثانوية العامة 2022، بأهمية اصطحاب الهاتف المحمول ليمكنهم من عميلة الغش خلال امتحان اللغة الإنجليزية، والذي يؤديه طلاب الثانوية العامة 2022 بجميع الشعب علمي وأدبي، اليوم في مختلف المحافظات.
وقال شاومينج قبل دقائق من بدء اللجنة: صور الامتحان صور واضحة، محرضًا الطلاب على أهمية اصطحاب المحمول بقوله: حاول تفتح الفون وتصور وابعت متقلقش يا حب، هنخفي الكود بتاعك كله أمان.
وعن بعض الطلاب المشتركين في خدمة حل الامتحان، قال شاومينج: بالنسبة للي سايب الفون في الحمام، بعد ربع ساعة أو نص انزل الحمام هتلاقي كل الإجابات نازلة وبالتوفيق.
وبدأ طلاب الثانوية العامة في أداء امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى، منذ قليل، حيث يؤدي الطلاب الامتحان حاليًا داخل اللجان، وسط إجراءات احترازية مشددة من قبل وزارة التربية والتعليم، حفاظًا على صحة وسلامة جميع الطلاب والعاملين، وفقًا لتعليمات وزارة التربية والتعليم التعليم الفني.
امتحانات الثانوية العامة 2022
ومن المقرر أن يستمر زمن أداء امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى اللغة الإنجليزية لمدة 3 ساعات، من الساعة 9 صباحًا حتى 12 ظهرًا، حيث يبلغ عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات الثانوية العامة هذا العام 707 آلاف و992 طالبا وطالبة الشعبتين العلمية والأدبية، داخل 2089 لجنة سير بكل قطاع على مستوى الجمهورية.
كما يؤدي طلاب الثانوية العامة المكفوفين الامتحان في مادة اللغة الأجنبية الثانية ورقة أولى، واللغة الأجنبية الثانية ورقة ثانية، بينما يؤدى طلاب الثانوية العامة مدارس المتفوقين STEM الامتحان في مادتي: مقاييس المفاهيم الجيولوجيا، ومقاييس المفاهيم الرياضيات التطبيقية.
