التعليم: تدريب 1250 معلما من 423 مدرسة مُطبق بها برامج دراسية مُطورة
أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الاستراتيجية الوطنية لإصلاح وتطوير التعليم الفني والارتقاء به عالميًا، والتحول نحو تعليم فني أفضل TE 2.0، لتلبية احتياجات سوق العمل، وتحسين جودته بما يتوافق مع معايير الجودة العالمية، وذلك في إطار تنفيذ توجيهات القيادة السياسية، بضرورة الاهتمام بإصلاح التعليم الفني في مصر.
وأوضحت الوزارة، أن عملية تطوير المناهج الدراسية للتعليم الفني؛ تأتي من خلال بنائها وفقًا لمنهجية الجدارات، بالتشاور مع خبراء سوق العمل وأصحاب الأعمال، حيث تعد إحدى الركائز الأساسية لاستراتيجية تطوير التعليم الفني، وتؤكد هذه المناهج المُطورة؛ ما يمكن للخريج تنفيذه من مهارات بدلًا من التركيز على ما يتوقع منه معرفته فقط.
وأشارت إلى أن تطوير المناهج بدأ بإعادة بناء وتنفيذ عدد 33 برنامجًا دراسيًا خلال العام الدراسي 2020/2019، وتلا ذلك تطوير عدد 15 برنامجًا دراسيًا خلال العام الدراسي 2021/2020، ثم تطوير عدد 37 برنامجًا دراسيًا آخر خلال العام الدراسي 2022/2021، ليصل إجمالي عدد المناهج المطورة إلى 85 منهجًا.
وتابعت الوزارة: بلغ إجمالي عدد المدارس الفنية المطبق بها البرامج المطورة عدد 107 مدرسة في سبتمبر 2019، عدد 118 مدرسة في سبتمبر 2020، وعدد 453 مدرسة في سبتمبر 2021، وسيتم تطبيقه في عدد 881 مدرسة في سبتمبر 2022 بكافة نوعيات التعليم الفني (صناعي – زراعي – تجاري – فندقي- تعليم مزدوج).
البرامج الدراسية المطورة
وأكدت أنه سيتم تطبيق البرامج الدراسية المطورة على جميع الطلاب الملتحقين بالصف الأول الثانوي بكافة مدارس التعليم الفني (الحكومية – الخاصة) المطبق بها هذه البرامج بمختلف نوعياتها، ومن المخطط أن يتم الانتهاء من تطوير كافة البرامج الدراسية مع تطبيقها بكافة مدارس التعليم الفني في سبتمبر 2024.
واستطردت: تم اعتماد لائحة التقييم والتحقق من الدكتور وزير التربية والتعليم والتعليم الفني عام 2022، والتي تعتمد على التقييم التكويني، الذي يهدف إلى متابعة تقدم الطلاب وتقديم تغذية راجعة لهم تساعدهم على التقدم في دراسة وحدات البرنامج الدراسي، حيث يتم تزويد المعلم والطالب بمعلومات حول مدى التقدم الذي أحرزه الطالب في الجزء الذي درسه من الوحدة، ثم إجراء أعمال التحقق الداخلي والتحقق الخارجي، وفي هذا الصدد تم إعداد وتأهيل أكثر من (4000) محقق داخلي وخارجي بهدف التأكد من قرارات التقييم، كجزء من ضمان جودة تطبيق البرامج الدراسية المطورة.
ولفتت الوزارة، إلى أن التقييم النهائي للطلاب سيتم في السنة النهائية بمشاركة خبراء وممثلي سوق العمل، من خلال مهمة يتم تصميمها وفقًا للأنشطة والجدارات الأساسية للبرنامج، ويتم تنفيذها داخل أماكن التدريبات العملية، وتقييم من قبل لجنة خارجية من المتخصصين في مجال البرنامج تضم خبيرًا من سوق العمل، وخبراء من التربية والتعليم في نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الثالث من البرنامج (امتحان الدبلوم).
واستكملت: يجري حاليًا استئناف تدريب كوادر التعليم الفني، بمشاركة شركاء التنمية مثل برنامج TVET الممول من الاتحاد الأوروبي والحكومة المصرية، مشروع دعم التشغيل ومشروع الدعم الفني لمبادرة التعليم الفني الشامل الممول من الحكومة الألمانية عن طريق الوكالة الألمانية للتعاون الدولي، ومشروع قوى عاملة مصر الممول من هيئة المعونة الأمريكية، حيث يستهدف قطاع التعليم الفني تدريب عدد (40) ألف معلم استعدادًا للعام الدراسي الجديد 2022/2023.
تأهيل مديري مدارس ورؤساء لجان التقييم بالمدارس
وأكدت الوزراة، أنه تم بالفعل تدريب عدد 1250 متدربًا من 423 مدرسة تعليم فني (229 صناعي - 34 زراعي – 141 تجاري – 18 فندقي)، لمدة يومين، في 32 ورشة عمل بعنوان: تأهيل مديري مدارس ورؤساء لجان التقييم والتحقق وأعضاء شئون الطلاب بمدارس التعليم الفني المطبقة للبرامج الدراسية المطورة في 22 محافظة، كما سيتم تدريب عدد 13 ألف معلم، من خلال ورش عمل تهدف إلى تأهيل معلمي الصف الأول بمدارس التعليم الفني المطبقة للبرامج الدراسية المطورة على أعمال التدريس، وتقييم الطلاب خلال الفترة من 21 أغسطس الجاري إلى 1 سبتمبر المقبل.
الجدير بالذكر أن الطلاب الناجحين في دبلوم المدارس الثانوية الفنية المطبق بها البرامج الدراسية المطورة يتم منحهم شهادتين، الأولى بمسمى دبلوم المدارس الثانوية الفنية – نظام السنوات الثلاث - فئة فني، ويدرج بها اسم البرنامج الدراسي، والشهادة الثانية هي شهادة باجتياز الطالب للجدارات المهنية المخططة للبرنامج الدراسي، خلال السنوات الثلاث بالبرنامج.
