توفير للفلوس وأمان لأولادنا.. كيف يرى أولياء الأمور والطلاب تفعيل مجموعات التقوية داخل المدارس؟
مع بداية العام الدراسي الجديد تلجأ الكثير من الأسر المصرية إلى الدروس الخصوصية، وذلك لتيسير العلمية التعليمية أمام الأبناء في ظل ارتفاع أسعار الدروس الخصوصية بشكل مبالغ فيه كما رأينا في العام الماضي فصول التقوية في جميع المدارس والتي ضمت أهم المواد الدراسية للطلاب.
مجموعات التقوية خطوة جيدة
قالت هند عبدالرحمن، ولي أمر طالب بالصف الرابع الابتدائي، إن قرار تفعيل مجموعات التقوية داخل المدارس تمثل خطوة جيدة في مناهج التعليم المصري، مشيرة إلى أن مجموعات التقوية سوف توفر عليهم الكثير من الأموال التي ينفقونها في الدروس الخصوصية.
وأضافت هند في حديثها لـ القاهرة 24، أن مجموعات التقوية ستستهل على أولادنا فهم الكثير من الدروس التي لا نستطيع توضحيها لأولادنا.
وأكدت ولي الأمر، أنه يجب على وزارة التربية والتعليم اتخاذ خطوة صارمة في تحقيق مطلب مجموعات التقوية في المدارس وأن تسير على النحو المطلوب.
مجموعات التقوية ستحقق نجاحًا كبيرًا
ومن جانبها، أفادت ألاء محمد، ولي أمر طالب بالصف الخامس الابتدائي، بأنها تريد البدء في تفعيل مجموعات التقوية داخل المدارس حتى يستفيد الطلاب ولا يواجهون مشكلات في دراسة المناهج.
وأشارت ألاء في حديثها لـ القاهرة 24، إلى أنها كانت تدفع الكثير من المبالغ في العام الماضي حتى يتحسن مستوى ابنها الدراسي، مؤكدة أن مجموعات التقوية داخل المدارس ستحقق نجاحًا كبيرًا.
ومن جهة أخرى، ترى ريهام إبراهيم، ولي أمر طالبة بالصف الثالث الإعدادي، إن الدروس الخصوصية أفضل بكثير من مجموعات التقوية داخل المدارس، لكونها لا تتلقى عددًا كبيرًا من الطلاب مثل مجموعات التقوية.
وأوضحت ريهام في حديثها لـ القاهرة 24، أن ابنتها في الشهادة الإعدادية وتريد أن يصب المدرس تركيزه وعلمه على ابنتها فقط حتى تحصل على مجموع مرتفع.
وتابعت ولي الأمر، أن ابنتها لن تسطيع فهم المنهج مع عدد كبير من الطلاب، متمنية عدم تنفيذها مطلقًا، لأن هناك بعض الطلاب لا يفهمون من مجموعات التقوية داخل المدارس مثل ابنتها.
مجموعات التقوية ستقلل من الدروس الخصوصية
وفي نفس السياق، ذكرت أبرار على، طالبة بالصف الأول الثانوي، أنها تريد تفعيل مجموعات التقوية داخل المدارس، مشيرة إلى أنها فكرة جيدة ورائعة للغاية.
وأردفت الطالبة في حديثها لـ القاهرة 24، أن مجموعات التقوية داخل المدارس يستفيد منها الطلاب الذين يركزون مع المعلمين، مؤكدة أن الدروس الخصوصية لا تجني ثمارها.
واستكملت طالبة أخرى بالصف الثاني الثانوي، أن الدروس الخصوصية مجدية بالطلاب أكثر من مجموعات التقوية، لافتة إلى أنها تستفيد من الدروس الخصوصية بشكل كبير وواضح.
وفي سياق متصل، قال الدكتور حسن شحاتة، أستاذ المناهج بجامعة عين شمس، إن مجموعات التقوية داخل المدارس أمرًا ضروريًا لجميع الطلاب، موضحًا أن زيادة أجور المعلمين أيضًا مهم حتى يقومون بأدوارهم على أكمل وجه.
ولفت الدكتور حسن شحاتة في حديثه لـ القاهرة 24، إلى أن تفعيل مجموعات التقوية داخل المدارس سيقلل من الدروس الخصوصية، مؤكدًا أنه يجب دراسة الفكرة جيدًا حتى لا يستخدم المعلمين الدرجات مقابل التحاق الطلاب بالمجموعات الدراسية.
واختتم أستاذ المناهج بجامعة عين شمس حديثه، قائلًا: إن هذه الفكرة تحتاج إلى تنظيم وقواعد حتى يستفيد الطلاب من مجموعات التقوية، مشيرًا إلى أن تكلفتها أقل من الدروس الخصوصية وأمنة للطلاب مع المعلمين داخل المدرسة.
وزير التعليم يزف بشرى للمعلمين قبل بدء الدراسة
وأكد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه على رأس أولوياته الاهتمام بالمعلمين ورفع مهاراتهم خلال الفترة المقبلة بما يضمن تطوير العملية التعليمية.
ولفت حجازي، خلال تصريحات تليفزيونية، إلى أنه كان من المحزن أن تكون قيمة الإحصائية الإضافية للمعلم من داخل الوزارة 3.40 قرش، ومن خارج الوزارة تصل قيمتها لـ 20 جنيها.
وأردف الدكتور رضا حجازي، أنه لا يصح الاستعانة بمدرسين غير حاصلين على كليات التربية للتدريس بمدارس وزارة التربية والتعليم مطلقًا.
وزف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشرى للمعلمين قائلًا: ستصل قيمة الحصة الإضافية للمعلم بالوزارة 20 جنيها بدلًا من 3.40 قرش.
تخصيص رخصة لمزاولة المهنة للتأكد من تأهيل المدرس
وأوضح الدكتور رضا حجازي، أن بعض الكتب الخاصة بالصف الرابع الابتدائي شهدت تعديلات، خاصة مادتي العلوم والرياضيات، لذلك قد تتأخر الكتب الخاصة بها لمدة أسبوعين والوضع ذاته مع الصف الخامس، معلقًا: هنوفر الملزمة إلكترونيا من كل كتاب على موقع الوزارة.
وتابع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني: المدارس اللي مش متوفر فيها بنية تحتية هيعتمد فيها على البروجيكتور والداتا شو، اللي موجودة في كل المدارس، ولو مش موجودة سهل توفيرها.
وحول ملف الدروس الخصوصية قال وزير التعليم: لما هنشتغل بالتكنولوجيا ده ممكن يقلل من الدروس الخصوصية، فضلًا عن نقطة أخرى تتعلق برخصة ممارسة المهنة، بلاقي بعض المدارس الخاصة بتشغل مدرسين وهما مش خريجين تربية، سنخصص رخصة لمزاولة المهنة للتأكد من قدرة وتأهيل المدرس اللي شغال في مدرسة خاصة، مردفا مهتم بالمعلم لأنه هو اللي ينجح الوزارة.
