الأسئلة المقالية تقلل الغش وتميّز بين الطلاب.. رأي أولياء الأمور بشأن شكل امتحانات الثانوية العامة 2023
راجعنا نظام التقييم وكان هناك بعض المشكلات التي تم رصدها والعمل عليها.. من تلك الكلمات التي تحدث بها الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، كان المنطلق الرئيسي، لقرار الوزير بتشكيل لجنة متخصصة تجمع بين أساتذة التقويم التربوي، ولجنة تابعة للمجلس الأعلى للجامعات، لمناقشة طريقة التقييم في الثانوية.
واستكمالًا لهذه النقاشات، أشار حجازي خلال لقائه الأول مع الصحفيين، إلى أن نظام البابل شيت قائم والتقييم قائم مع إجراء بعض التعديلات، وقد يضاف بعض الأسئلة المقالية بما لا يخل بمخرجات التقييم الجديد.
إعلان تفاصيل امتحانات الثانوية العامة 2023
يترقب أولياء الأمور، إعلان تفاصيل امتحانات الثانوية العامة 2023، حول الشكل النهائي للامتحانات، قبيل الإعلان الرسمي، حيث تستعد وزارة التربية والتعليم، لإعلان التفاصيل، قبل بدء العام الدراسي الجديد.
ومن جانبه، طالب عدد من أولياء الأمور، بعقد امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي المقبل 2023، ورقيًا يشمل الأسئلة المقالية بالإضافة إلى الاختيار من متعدد، إلى جانب البُعد عن الأسئلة التي تحتمل أكثر من إجابة، مشددين على سرعة إعلان التفاصيل الخاصة بالامتحانات قبل بدء الطلاب الدراسة حتى يتسنى لهم معرفة الشكل النهائي لها واستعداداتهم للمذاكرة.
فيما تواصل القاهرة 24، مع عدد من أولياء الأمور لمعرفة مطالبهم بشأن شكل امتحانات الثانوية العامة العامة للعام الدراسي 2022-2023.
وقالت منى السيد ولي أمر طالب بالثانوية العامة، إن دخول الأسئلة المقالية سيساعد الطالب على حصول أعلى الدرجات، وتكون أسئلة محددة من المنهج وتعتمد أيضًا على فهم الطالب، مشيرة أن أهم شيء في الامتحانات الوقت وورقة واحدة مثل ما حدث في الأعوام السابقة أنه بالإضافة إلى أن يكون التصحيح بواسطة مدرسين عن طريق كنترول، وليس إلكترونيا.
المقالي سيقلل من عملية الغش
وأضافت ولي الأمر في حديثها لـ القاهرة 24، أن المقالي سيقلل من عملية الغش وسيتم التمييز بين الطالب المتميز والطالب الغشاش، لافتة لابد أن يكون تحديد الأسئلة من بداية العام الدراسي هل ستعتمد على الفهم أم الحفظ فقط.
بينما عبرت أميرة صالح، ولية أمر طالبة بالثانوية العامة، أنها تفضل العودة مرة أخرى إلى الامتحان الورقي المقالي، وأن يكون التصحيح باستخدام العنصر البشرى بشكل كامل، لافتة أن تكون الأسئلة المقالية محددة من بداية العام حتى يكون الطالب على علم بطريقة مذاكرته.
التعديل بإدخال المقالي خطوة جيدة
وفي نفس السياق، قال محمد السعيد أحد أولياء الأمور، التعديل بإدخال المقالي خطوة جيدة ويكون مع الاختيار من متعدد، وليست ورقه منفصلة ووقت منفصل، وبالتالي سيتاح للطلبة مسودات لحل باقي الاختياري، متمنيا أن يكون الاختياري يكون في نقاط معينه ليست في أسئلة المسائل أو المعادلات التي تحتاج إلى خطوات.
بينما قالت شيماء صادق، ولي أمر طالب بالثانوية العامة، أنها تفضل الأسئلة المقالية ويكون الوقت كافي وطريقة التصحيح تبقي بواسطة مدرسين وكنترول، مع إلغاء التصحيح الإلكتروني.
المعلمين لابد أن يتدربوا على نظام التقييم الجديد بالمرحلة الثانوية
بينما أشارت منال مرسي، ولية أمر طالبة بالثانوية العامة، خلال حديثها لـ القاهرة 24، أنها تريد الأسئلة المقالية بجانب الاختيار من متعدد ليكون هو الأفضل لجلب الدرجات ونجمع بين الفهم والحفظ، متابعة أن المعلمين لابد أن يتدربوا على نظام التقييم الجديد بالمرحلة الثانوية، مع عدم إهمال مستشاري المواد في الخطوات القادمة للأخذ برأيهم.
واستكملت ولي الأمر، أن دخول الأسئلة المقالية في الامتحانات سيحقق نسب نجاح للطلاب لكي يلتحقوا بالكليات الذين يحلمون بها، لافته أن تأمل أن يكون هذا العام به العديد من القرارات التي يستفيد منها الطلاب وأولياء أمورهم، وأن طلاب الثانوية العامة يدخلوا عامهم الدراسي ولديهم دراية كاملة بآلية الامتحان وطريقة مذاكرتهم.
نظام الاختبارات التي تعتمد على الاختيار من متعدد يساعد على تحقيق أهداف تعليمية كثيرة
وفي نفس السياق، قال الدكتور حسن شحاته أستاذ المناهج بجامعة عين شمس، إن نظام الاختبارات التي تعتمد على الاختيار من متعدد يساعد على تحقيق أهداف تعليمية كثيرة مقارنة بما تحققه الاختبارات الموضوعية التقليدية، لافتًا أنه الأسئلة المقالية ليست دائما تكون في صالح الطلاب.
أسئلة الاختيار من متعدد التي وردت هذا العام لطلاب الثانوية العامة تمتاز بالدقة والموضوعية
وأضاف شحاته في تصريح خاص ل القاهرة 24، أن أسئلة الاختيار من متعدد التي وردت هذا العام لطلاب الثانوية العامة، كانت تمتاز بالدقة والموضوعية وكانت الأسهل في التصحيح لكونها بعيده عن العنصر البشري، مشيرًا أن الأسئلة المقالية لا تحقق العدالة بين الطلاب ولا تقيس نواتج التعلم التي هي الهدف الرئيسي للتعليم ولرؤية مصر 2030.
واستكمل أستاذ المناهج بجامعة عين شمس، أن نظام أسئلة الاختيار من متعدد وطريقة صياغتها، هو النمط الأكثر دقة وموضوعية في تقدير الدرجات وهذا أمر يجعل الطلاب وأولياء أمورهم في حالة من الرضى.
واختتم شحاته، لابد أن تنتهي من فكرة وجود الأسئلة المقالية التي تحتاج إلى الكتابة الكثيرة والتلقين والحفظ، والاعتماد على الفهم والتفكير لكي يظهر جيل قادر على مواكبة التكنولوجيا والتطور العالمي.
