محافظ بني سويف يتابع أعمال التصحيح وتقدير الدرجات لامتحانات الشهادة الإعدادية
تابع الدكتور محمد هاني غنيم محافظ بني سويف مع مسؤولي التعليم، سير أعمال تصحيح امتحانات الفصل الثاني للشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2022/2023، والتي كان قد جرى عقدها في الفترة من 18 إلى 24 مايو الجاري، حيث بلغ إجمالي المتقدمين للامتحانات أكثر من 61ألف طالبًا وطالبة تم توزيعهم على 310 لجنة على مستوى مدارس الإدارات التعليمية بالمحافظة.
متابعة أعمال التصحيح وتقدير الدرجات لامتحانات الشهادة الإعدادية
جاء ذلك خلال تواصل وكيل وزارة التعليم محمد عبد التواب مع المحافظ، للاطمئنان على انتظام العمل داخل لجان تقدير الدرجات والنظام والمراقبة، حيث أشار وكيل الوازرة إلى "زيارته اليوم" لمقر لجنة النظام والمراقبة وتقدير الدرجات بالقطاع " أ " بمدرسة الشهيد نور الدين عبد العزيز الثانوية العسكرية، والذي يشهد أعمال تصحيح وتقدير درجات لأكثر من 30 ألف طالبا وطالبة بالمدارس التابعة لإدارات تعليم، بني سويف وببا واهناسيا، وذلك بالتزامن مع انتظام أعمال التقدير بالقطاع الثاني " ب"، ويشمل الواسطى، ناصر، سمسطا، الفشن، ومقره مدرسة جمال عبد الناصر الابتدائية بإجمالي طلاب 30 ألف طالبا وطالبة.
وخلال الزيارة، التي رافقه خلالها، مصطفى كامل نقيب معلمي بنى سويف، وأحمد عزت مدير ادارة تعليم بنى سويف وحمدي فاروق رئيس لجنة النظام والمراقبة، ورضا جمعه رئيس لجنة التقدير بقطاع " أ "، حيث اطمأن على انتظام منظومة العمل داخل كنترول الشهادة الإعدادية، متفقدًا حجرات لجنة النظام والمراقبة والحاسب الآلي وحجرات الرصد والمراجعة وحجرات تقدير الدرجات والتي بدأت الخميس الماضي.
وتبادل وكيل التعليم أطراف الحديث مع المعلمين القائمين على أعمال تقدير الدرجات واستمع لمطالبهم ومقترحاتهم، مؤكدًا على توفير كافة التيسيرات اللازمة لإجراء أعمال التصحيح في جو مناسب والمراجعة بكل دقة مطالبا بتوخي الحرص والدقة التامة عند مراجعة كراسات الإجابة وعدم ترك أي جزئية في الأسئلة دون تصحيح حرصا على مصلحة الطلاب ومنح كل طالب حقه كاملًا مع التأكيد على مراعاة الدقة قبل وبعد عملية رصد الدرجات تفاديا لأية أخطاء تضر بصالح الطلاب، مع التشديد على الإلتزام بكافة التعليمات المنظمة لأعمال لجنتي النظام والمراقبة وتقدير الدرجات وتنفيذ تعليمات الأمن والسلامة واستمرار أعمال النظافة وتوفير التهوية والإضاءة الجيدة داخل غرف الكونترول.
