وزير الاتصالات: مصر تقدمت 7 مراكز في مؤشر الذكاء الاصطناعي
شهد الدكتور عمرو طلعت، وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، فعاليات ختام الدورة الأولى لمبادرة بناء القدرات للجامعات في مجال الذكاء الاصطناعي في مركز إبداع مصر الرقمية الجيزة، والذي تم تنظيمه بالتعاون بين وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وشركة Dell Technologies بمصر.
وخلال الدورة الأولى، تم بناء قدرات 500 طالب في خمس جامعات؛ هي جامعة القاهرة، وجامعة عين شمس، والجامعة الأمريكية بالقاهرة، والجامعة الألمانية بالقاهرة، والأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري.
مبادرة بناء القدرات للجامعات في مجال الذكاء الاصطناعي
وتضمنت فعاليات ختام الدورة الأولى لمبادرة بناء القدرات للجامعات في مجال الذكاء الاصطناعي؛ عقد هاكثون حول تحسين كفاءة المياه في مصر باستخدام الذكاء الاصطناعي بمشاركة 60 طالبا يمثلون 10 فرق من الجامعات المشاركة في الدورة الأولى للمبادرة.
وفي كلمته، أوضح الدكتور عمرو طلعت، أن أهمية مبادرة بناء القدرات للجامعات في مجال الذكاء الاصطناعي تتمثل في كونها تتعلق بأحد أبرز تخصصات الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وهو الذكاء الاصطناعي، مضيفًا أن مصر تقدمت 7 مراكز في المؤشر العالمي للذكاء الاصطناعي الصادر عن شركة تورتواز ميديا المتخصصة في مجال الذكاء الاصطناعي، كما تقدمت 17 مركزا في المؤشر الخاص بالمهارات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي.
ولفت وزير الاتصالات، إلى جهود الدولة لتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي، حيث تم تشكيل مجلس وطني للذكاء الاصطناعي يضم الجهات المعنية بهذه التكنولوجيا، كما تم وضع استراتيجية وطنية للذكاء الاصطناعي.
وأضاف أن المبادرة تجسد التعاون البناء بين عناصر المجتمع المعلوماتي وهي القطاع الحكومي، والمجتمع الأكاديمي، والقطاع الخاص، والشباب المبدع الخلاق، موضحا أن النجاح في صناعة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات يبرز في تطويع التكنولوجيا لإحداث أثر ومواجهة التحديات التي تواجه المجتمع في مختلف قطاعاته.
وأكد أن الوزارة مستمرة في إطلاق المزيد من البرامج التدريبية بالتعاون مع كبرى الشركات العالمية والمؤسسات الأكاديمية لتوسيع قاعدة الكوادر القادرة على تطويع التقنيات المختلفة ومنها الذكاء الاصطناعي لخدمة مختلف قطاعات الدولة، وكذلك التوسع في البرامج التي تستهدف كافة الفئات من طلبة المدارس وطلاب الجامعات والخريجين، وكذلك لتشجيع الشباب من مختلف الخلفيات العلمية للالتحاق بقطاع الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات واتخاذه مسارا مهنيا.
تشجيع الشباب على الابتكار والفكر الخلاق
وأشار الدكتور عمرو طلعت، إلى جهود الوزارة لتشجيع الشباب على الابتكار والفكر الخلاق لتطويع التكنولوجيا لخدمة المجتمع، من خلال إنشاء مراكز إبداع مصر الرقمية كريتيفا لتكون مقصدا لكل شاب لديه فكرة يتطلع لتحويلها إلى شركة، موضحا أنه تم البدء بإنشاء 6 مراكز، وتمت مضاعفة العدد خلال عامين لتصل إلى 12 مركزا.
وذكر أنه سيتم الوصول إلى 20 مركزا في 20 محافظة مع نهاية العام الحالي، داعيًا الطلاب إلى الاستمرارية في التعلم واكتساب المزيد من المعرفة لكي يستطيعوا مواكبة التطورات التكنولوجية المتلاحقة.
وكرم الدكتور عمرو طلعت الفرق الثلاث الفائزة في الهاكثون؛ حيث فاز بالمركز الأول فريق MET من الجامعة الألمانية بالقاهرة عن مشروع تطبيق يستهدف مساعدة الأسر في ترشيد استهلاك المياه، وفاز بالمركز الثاني فريق Smarking من الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري عن مشروع يستهدف الكشف عن استهلاك النباتات للمياه، وفاز بالمركز الثالث فريق IET من الجامعة الألمانية بالقاهرة والذي ابتكر تطبيق من أجل تنفيذه في توشكى بهدف التنبؤ باستهلاك المياه للزراعة.
يذكر أنه كان قد تم توقيع خمس اتفاقيات تعاون ثلاثي في ديسمبر 2021 بمقر رئاسة مجلس الوزراء بحضور رئيس مجلس الوزراء بين وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات من جهة، وشركة Dell Technologies بمصر من جهة ثانية، وكل من الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري وجامعات: القاهرة، وعين شمس، والجامعة الأمريكية بالقاهرة، والجامعة الألمانية بالقاهرة، من جهة ثالثة؛ وذلك لبناء القدرات بمجال الذكاء الاصطناعي بهذه الجامعات.
وتم تنفيذ الدورة الأولى لمبادرة بناء القدرات للجامعات في مجال الذكاء الاصطناعي على مدار عام دراسي كامل وضمت 5 محاور هي: إعداد 3 مناهج دراسية في مجالات جمع وعلم وهندسة البيانات، وتدريب 35 أستاذا ومدربا على هذه المناهج، وتنظيم عدة ورش عمل لتدريب وتوجيه المدربين والطلاب؛ إضافة إلى تدريس هذه المناهج للطلبة وتدريبهم على المناهج وعدد من الموضوعات التي تم اختيارها من قبل وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وهي الحكومة الذكية، والزراعة الذكية، والمدن الذكية؛ فضلا عن تمكين الطلاب من استخدام الحوسبة عالية الأداء HPC في مركز الابتكار التطبيقي، وقام الطلاب بتنفيذ 67 مشروعا.
