مؤتمر تربية الإسكندرية يوصي بتطوير البحوث العلمية وتأهيل القيادات التعليمية
أوصى المؤتمر الدولي الثاني لقسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم بكلية التربية، جامعة الإسكندرية بضرورة الاهتمام بالدراسات البينية في مجال القيادة التعليمية والتركيز على توليد حقول معرفية جديدة ومنها سيكولوجية القيادة، والقيادة الرقمية وقيادة المنهج المدرسي، وقيادة مجتمعات التعلم والقيادة الخضراء والتنشئة القيادية الأمر الذي يتطلب إعادة تشكيل الخرائط البحثية بأقسام الإدارة التربوية بكليات التربية بالجامعات المصرية والعربية لتضمين تلك الدراسات فيها.
تأهيل القيادات العلمية
كما أوصى المشاركون في المؤتمر بتوجيه طلاب الدراسات العليا على الالتزام بها والبحث وتوجيه الباحثين لإجراء بحوث نقل السياسات التعليمية، والتركيز على أن الهدف الرئيس للنقل هو إصلاح المؤسسات التعليمية، ووضع استراتيجية لتأهيل القيادات التعليمية قبل وأثناء الخدمة في ضوء معايير جودة القيادة التعليمية على أن تكون هذه الاستراتيجية معلنة من خلال وسائل الإعلام الرسمية بوزارة التربية والتعليم يشارك فيها كل الأطراف المعنية وأصحاب المصلحة والقيادات في كافة المستويات الإدارية.
كما تضمنت التوصيات تفعيل الدور الاستشاري لكليات التربية كبيوت خبرة للقيادات التعليمية، وإكساب مديري المستقبل مهارات جديدة لتطوير أنفسهم مهنيًا، والعمل مع آخرين، والحوار الفعال والتفاوض الناجح وصناعة القرارات، والتعامل مع الأفراد والجماعات.
وتقرر تشكيل لجنة برئاسة رئيس قسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم تضم ممثلين من القيادات الأكاديمية بكليات التربية، وكذلك ممثلين من القيادات العليا بديوان عام وزارة التربية والتعليم، والقيادات الوسطى بالإدارات التعليمية والقيادات التنفيذية في المدارس، لنشر التوصيات في كافة مؤسسات التعليم وإداراته ومتابعة ما تحقق منها على أرض الواقع وعرضه في العام المقبل في المؤتمر الثالث لقسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم بكلية التربية- جامعة الإسكندرية.
المؤسسات التعليمية
جاء ذلك خلال انتهاء فعاليات المؤتمر الدولي الثاني لقسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم بكلية التربية تحت عنوان: قيادة المؤسسات التعليمية: رؤى واتجاهات معاصرة تحت رعاية الدكتور عبد العزيز قنصوه رئيس جامعة الإسكندرية والدكتور محمد أنور فراج عميد كلية التربية.
وأتاح المؤتمر الفرصة للحوار وتقديم أوراق علمية وبحوث أسهمت في إضافة عديد من الأفكار، وحثت الباحثون على التفكر وارتياد موضوعات جديدة في القيادة التعليمية، وتضمنت توصيات المؤتمر محاور متعلقة بتطوير البحوث العلمية في مجال القيادة التعليمية، وأخرى تتعلق بتأهيل القيادات التعليمية في ضوء بعض الاتجاهات القيادية المعاصرة.
