استمارة الصف الثالث الإعدادي 2024.. تعليمات عاجلة من المدارس للطلاب عند التسجيل
أعلنت العديد من المدارس تعليمات عاجلة لطلاب الصف الثالث الإعدادي الدارسين بالعام الدراسي الحالي 2023-2024، بشأن تحرير استمارة الصف الثالث الإعدادي، حيث تم التشديد على ضرورة أن يقوم الطالب بتحرير استمارة الصف الثالث الإعدادي عبر موقع وزارة التربية والتعليم، من خلال الرابط التالي من هنا
استمارة الصف الثالث الإعدادي 2024
وحذرت المدارس، عبر صفحتها الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك، من أنه لن يتمكن الطالب من استخدام رابط استمارة الصف الثالث الإعدادي على موقع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إلا باستخدام البريد الإلكتروني الموحد للطلاب، والذي يمكن الحصول عليه وتفعيله من خلال منصة الحساب المدرسي الموحد للمعلم / الطالب من هنا https://office365.emis.gov.eg/
كما نبهت المدارس على طلاب الصف الثالث الإعدادي بضرورة اتباع التعليمات الآتية عند تحرير استمارة الصف الثالث الإعدادي والتي تتضمن: مراجعة وتدقيق البيانات بحيث يكون الاسم رباعيا مطابقا لشهادة الميلاد، والرقم القومي صحيح، وكتابة النوع والديانة ورقم الهاتف، وتحديد حالة القيد "باقي - مستجد"، وكتابة عنوان الطالب، ويقوم الطالب برفع صورة شخصية واضحة مقاس 4×6 بكامل الوجه وتكون ذات خلفية بيضاء وامتداد jpg، ويقوم الطالب بطباعة الاستمارة الإلكترونية، ويفضل أن تكون بالألوان حتى تكون صورة الطالب واضحة.
تسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024
لذلك يقدم موقع القاهرة 24، لـ طلاب الثالث الإعدادي وأولياء الأمور، التفاصيل الكاملة بشأن الأوراق المطلوبة لتسجيل استمارة الصف الثالث الإعدادي 2024، على موقع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
الأوراق المطلوبة لـ تسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024
- عدد 6 صور بخلفية بيضاء مدون عليها اسم طالب الصف الثالث الإعدادي.
- أصل شهادة ميلاد حديثة وصورتين منها.
- تسجيل الاستمارة الإلكترونية للصف الثالث الإعدادي عبر موقع وزارة التربية والتعليم.
- إيصال سداد المصروفات وصورة منه.
استمارة التلميذ للدخول للامتحانات للعام الدراسي الحالي 2023-2024
- إيصال سداد رسوم استمارة الشهادة الإعدادية 158 جنيهًا تسدد في البريد.
- طابع مهن تعليمية عشرة جنيهات.
- شهادة ميلاد الطالب وصورة طبق الأصل منها.
- صورة بطاقة ولي الأمر.
- حافظة بلاستيكية للأوراق وتسليمها لشئون الطلاب بالمدرسة.
