قرار من التعليم العالي بشأن كيفية احتساب مجموع الفرقة الأولى للطلاب المنقولين للثانية بمواد تخلف وتم النجاح بها بالأبحاث فى سنة الكورونا
نشرت الجريدة الرسمية في عددها الصادر منذ قليل، قرار وزارة التعليم العالي بشأن كيفية احتساب مجموع الفرقة الأولى بالنسبة للطلاب المنقولين للفرقة الثانية بمواد تخلف والتى تم النجاح بها بالأبحاث (فى سنة الكورونا) والطلاب المؤجلين بعذر مقبول.
قرار المادة الأولى
وجاء قرار المادة الأولى كالاتي:-
تعتمد كيفية الاحتساب مجموع الفرقة الأولى بالنسبة للطلاب المنقولين للفرقة الثانية بمواد تخلف والتى تم النجاح بها بالأبحاث في سنة الكورونا ) والطلاب
المؤجلين بعذر مقبول وبخصوص الدراسة وأعمال الامتحانات ووضع الطلاب في ظل جائحة كورونا يمكن التمييز بين ثلاث حالات على النحو التالي:
أولا - الطلاب الذين يدرسون بنظام الساعات الممتدة:-
طبقًا للبند ثانيًا الفقرة الأولى من القرار المشار إليه والذي ينص على أنه يلغى إجراء الامتحانات التحريرية والشفوية التى كانت من المزمع عقدها في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2019-2022 وتستبعد الدرجات التي كانت مقررة لها من المجموع الكلي للدرجات فى كل السنوات الدراسية (المجموع التراكمي) ويستبدل بتلك الامتحانات بناءً على قرار مجلس الجامعة أحد البديلين الآتيين:
( أ ) إعداد الطلاب لرسائل بحثية مقبولة مقالة بحثية – مشروع بحث – بحث مرجعی) فى المقررات التى كانت تدرس في هذا الفصل ويكون لكل جامعة وضع
المعايير والضوابط والشروط والقواعد اللازمة لتقييم وإجازة تلك الرسائل وفقًا لطبيعة الدراسة المقررة لكل كلية أو برنامج دراسي على حدة (مع التأكيد على التزامالجامعات بمراجعة الرسائل المقدمة من الطلاب بدقة وعدم قبول أية رسائل مقدمة منهم إذا ثبت اقتباسها أو نقلها من رسائل أخرى كليًا أو جزئيًا أو أنها تعد مجرد نقلًا لماورد بأحد المقالات أو الرسائل أو المراجع العلمية).
(ب) عقد اختبارات التي كانت تدرس فى هذا الفصل بالنسبة للكليات أو البرامج الدراسية الملتحق بها أعداد محدودة من الطلاب ويتوافر لديها البنية التحتية والإمكانيات التكنولوجية التي تمكنها من إجراء الاختبارات إلكترونيًا لجميع الطلاب وذلك شريطة التأكد من توافر وسيلة إلكترونية لدى الطلاب وفى أى من البديلين المتقدمين لا ترصد درجات الطلاب، وإنما يعد الطالب ناجحا أو راسبًا فقطوبناءً على ما سبق فإنه بالنسبة لهؤلاء الطلاب يرصد لهم في تلك المقررات راسب أو ناجح ويستبعد من المجموع التراكمي ولنضرب على ذلك مثالًا: لو كان المجموع التراكمي للطالب 1500 درجة وكانت مجموع درجات الفصل الدراسي الأول من عام.
جائحة كورونا هو 300 درجة فيتم خصم هذا المجموع من المجموع الكلى ليكون المجموع التراكمي ( 1500 - 300 = 1200 درجة مع ضرورة وضع نسبة مئوية بها ثلاثة أرقام عشرية (إن وجدت) دون أى تقريب فلو فرض أن النسبة المئوية للطالب هي 97.683% تظل هكذا ولا تقرب إلى رقمين عشريين.
ثانيا - الطلاب الذين أدوا امتحانات أعمال السنة طبقًا للوائح في كلياتهم التي تستوجب تدريبات عملية أو إكلينيكية وإجراء امتحانات عملية:-
فإنه وطبقًا للبند ثانيًا من الفقرة الرابعة من القرار المشار إليه الذي ينص على أنه بالنسبة للكلبات التي تستوجب لوائحها الداخلية تدريبات عملية أو إكلينيكية وإجراء امتحانات عملية تستكمل الفترات التى كانت مقررة للتدريبات العملية أو الإكلينيكية في الفصل الدراسي الثاني بعد انتهاء فترة تعليق الدراسة أو في بداية العام الجامعي الجديد مع وجوب اجتياز الطلاب الامتحانات العملية المنصوص عليها في اللوائح الداخلية للكليات بعد استكمالهم لتلك التدريبات وتستبعد الدرجات التي كانت مقررة لتلك الامتحانات من المجموع الكلى للدرجات في كل السنوات الدراسية (المجموع التراكمي).
ويعد الطالب ناجحا أو راسبًا فقط على ألا يحول عدم أداء الطلاب للامتحانات العملية دون انتقالهم للفرقة الدراسية الأعلى مع عدم الإخلال بوجوب استكمالهم لتلك التدريبات قبل التخرج.
