التعليم ترد على استفسارات صرف حافز منظومة تطوير المناهج الجديدة.. اعرف الفئات المستحقة
صرف حافز منظومة تطوير المناهج الجديدة.. يشغل بال الكثير من المعلمين، ولديهم الكثير من الاستفسارات بشأنه لذلك أجابت وزارة التربية والتعليم والتعليم والتعليم الفني، عن كافة الأسئلة.
ويقدم موقع القاهرة 24، كافة الاستفسارات المثارة بشأن صرف حافز منظومة تطوير المناهج الجديدة من قبل المعلمين، ورد وزارة التربية والتعليم عليها والتي جاءت كالآتي:
ما مدى أحقية المعلمين المرشحين لحضور تدريب الـ 1000 معلم في حضور دورة تدريبية لإعداد القيادات بمقر الكلية الحربية؟
قالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إنه تم عرض مذكرة على الوزير بشأن مدى أحقية المعلمين المكلفين بحضور تدريب دبلومة القيادات التربوية والأمن القومي بالأكاديمية العسكرية ضمن المبادرة الرئاسية الـ 1000 معلم في صرف حافز مكافأة الجهود غير العادية (حافز التجريبيات والصفوف الأولى)، والذي قام باعتماد الرأي بـ «يعتمد وفق القواعد والمنتهى الرأي فيها إلى اعتبار مأمورية هؤلاء المعلمين امتدادًا لعملهم الأصلي وأحقيتهم في صرف حافز منظومة التعليم الجديد (حافز رياض الأطفال والصفوف الأولى) وكافة مستحقاتهم المالية كأنهم على رأس العمل».
ما مدى تبعية أخصائي تكنولوجيا التعليم بفرق التطوير التكنولوجي بالمدارس؟
قالت وزارة التربية والتعليم، إن الرجوع في هذا الأمر إلى الإدارة العامة للبنية الأساسية التكنولوجية كونها جهة الاختصاص.
ما مدى أحقية المعلمين وكذا الأخصائي الاجتماعي بالمدارس الرسمية لغات الذين تم اختيارهم للعمل بالإدارة العامة للمتابعة وتقويم الأداء بنظام المأمورية لمدة 3 أشهر في صرف مكافأة الجهود غير العادية (حافز التجريبيات سابقًا)؟
أكدت وزارة التربية والتعليم عدم أحقية المذكورين، لعدم توافر شروط مناط استحقاق الصرف الواردة بالمادة رقم 27 الواردة بالقرار الوزاري الصادر برقم 285 لسنة 2014، وكون العمل بالإدارة العامة للمتابعة وتقويم الأداء أمرًا اختياريًا وليس إجباريًا.
كيفية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة لأخصائي وموجهي كلٍّ من (اجتماعي - إعلام - صحافة - نفسي - مسرح)؟
أوضحت الوزارة أن الفئات المشار إليها في الاستفسار ليست من الفئات المستحقة للصرف.
ما مدى أحقية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة للمكلفين بأعمال الامتحانات العامة والمحلية وكذا أعمال الكنترول؟
أكدت وزارة التربية والتعليم أحقية المكلفين بالعمل بلجنة النظام والمراقبة في صرف حافز منظومة التعليم الجديدة، كون الأمر إجباريًا، وفي حال عدم حضورهم وتقديم اعتذار لعدم الحضور يتم تعرضهم للمساءلة القانونية، مع مراعاة مواعيد صرف الحافز من 1 أكتوبر حتى 30 يونيو.
ما مدى أحقية المشاركين بأعمال الكنترول في العمل التحضيري في صرف حافز منظومة التعليم الجديدة كون العمل يبدأ بعد يوم العمل الرسمي بمكان عمله الأصلي؟
أكدت وزارة التعليم عدم أحقية أعضاء الكنترول المتفرغين، حيث يكون الحضور اختياريًا وبرغبتهم، ولا يُحاسبون على عدم الحضور.
ما مدى أحقية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة من عدمه للسيدات معلمات الفصل الواحد؟
قالت وزارة التربية والتعليم إنه يحق لهؤلاء المعلمات الصرف حال ثبوت تطبيق تطوير مناهج التعليم الجديدة على تلك النوعية من المدارس أسوةً بنظام التعليم العام، وخضوع تلك المعلمات المشاركات بالعمل بها لأحكام القانون 155 لسنة 2007، وذلك طبقًا لما ورد بشروط استحقاق الصرف بالكتب الصادرة في هذا الشأن.
ما مدى أحقية صرف حافز منظومة تطوير مناهج التعليم الجديدة للمعلمين العاملين بمدارس الإعدادية المهنية؟
أكدت الوزارة عدم أحقية المعلمين العاملين بمدارس التعليم المهني، لعدم تطبيق منظومة تطوير المناهج عليهم أسوةً بنظام التعليم العام.
ما مدى أحقية المعلمين الذين يدرسون في منظومة التعليم الجديدة بدءًا من الصف الأول حتى السادس الابتدائي والصف الأول الإعدادي في صرف الحصص الزائدة عن النصاب القانوني لكل معلم؟
أوضحت الوزارة أن الضوابط الصادرة بشأن صرف حافز منظومة التعليم الجديدة ليس لها علاقة بضوابط صرف الحصص الزائدة عن النصاب القانوني، حيث إن الحد الأقصى لصرف حافز منظومة التعليم هو النصاب القانوني فقط الوارد بالقانون 155 لسنة 2007 ويُحسب الفعلي منها.
أما بشأن الحصص الزائدة عن النصاب للمعلمين المعينين، فيُطبق عليهم الضوابط الواردة بالكتاب الدوري الصادر.
كيفية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة لمعلمي المجالات الثلاثة الـ 800 جنيه كاملًا، حيث إنهم يدرسون ذات الحصة مقسمة بين الثلاثة مجالات.. أم يتم تقسيم الـ 800 جنيه قيمة الحافز على معلمي المجالات؟
قالت الوزارة إنه يدرس معلم واحد فقط من معلمي المجالات الثلاثة مادة المهارات المهنية للفصل الواحد من فصول المرحلة الابتدائية، ويصرف المعلم قيمة حافز المنظومة الـ 800 جنيه كاملًا له فقط.
وفي حالة تقسيم الفصل على عدد اثنين من معلمي المجالات، يقسم التوجيه قيمة الحافز بالمناصفة بينهما.
